O barierach i szansach integracji w nauczaniu języka polskiego
Tekst publikowany w: „Nowa Polszczyzna” nr 1, 1999. Nowe idee dydaktyczne skłaniają nauczycieli do przemyśleń i poszukiwań takich sposobów pracy, by spełniała ona postulat integracji przedmiotowej. Hasło „integracja” ogarnia przy okazji inne pojęcia, takie jak „korelacja”, „nauczanie blokowe” czy „ścieżki międzyprzedmiotowe”. Ogromna jest literatura dotycząca tych zagadnień. Każdy, kto zechciałby dokonać kwerendy publikacji na temat …
O barierach i szansach integracji w nauczaniu języka polskiego Read More »