Dydaktyka literatury i języka polskiego

Tekst publikowany w: Podmiotowy wymiar szkolnej polonistyki. Materiały z konferencji „Antropocentryczno-kulturowy nurt w kształceniu polonistycznym” (Kraków, 23-24 października 1995), Problemy studiów nauczycielskich, z. 11, Kraków 1998. Celem mojego artykułu jest próba włączenia w krąg doświadczeń dydaktyki literatury metodologicznych osiągnięć psychodydaktycznych badań nad interakcją. Rozpoznanie procesów postrzegania i porozumiewania się1 stanowi główny przedmiot badań psychologii społecznej.

Tekst publikowany w: „Z teorii i praktyki dydaktycznej języka polskiego”, t. 14. Katowice 1995, Prace Naukowe Uniwersytetu Śląskiego nr 1499. Część I. Pozycja edukacji literackiej w systemie kultury współczesnej Rozpocząć muszę od przedstawienia mojego ogólnego poglądu na istotę procesu edukacji literackiej, w części pierwszej artykułu zamierzam bowiem ukazać zaplecze pojęciowe, które organizuje mój sposób myślenia